Propuesta de articulación académica para la homologación de estudios entre el Centro de Estudios Aeronáuticos y la Escuela de Aviación del Ejército como potencializador de la seguridad nacional

Abstract

En las últimas décadas, los cambios globales han obligado a los Estados a transformar sus sistemas de defensa y seguridad, lo que ha generado una necesidad urgente de modernizar la educación militar. Esta transformación debe ir más allá del entrenamiento táctico, incorporando competencias en administración, asistencia humanitaria y participación en operaciones internacionales. En Colombia, se han dado pasos importantes con la creación del Sistema de Educación de las Fuerzas Armadas (SEFA) y posteriormente la PEFuP, los cuales articulan procesos pedagógicos y curriculares en todos los niveles del sector defensa. Además, se promueve la integración del conocimiento en defensa a la sociedad civil, fortaleciendo la gobernanza democrática y la relación civil-militar. La educación militar actual se concibe como un sistema integral, fundamentado en valores y principios éticos, orientado al liderazgo, el respeto por los derechos humanos y el fortalecimiento del Estado de derecho. En contextos como el colombiano, esta formación es clave para la estabilización y la construcción de paz. El sector aeronáutico ha cobrado importancia estratégica y el Ejército Nacional ha respondido con la creación con programas como Ingeniería Aeronáutica en la Escuela de Aviación del Ejército, alineado con las necesidades operacionales y de desarrollo tecnológico. La presente investigación, con enfoque mixto y diseño no experimental descriptivo, busca establecer un modelo pedagógico que responda a la dinámica laboral actual en el ámbito de la aviación pública y privada, mediante el análisis de experiencias y necesidades del personal de aviación del Ejército Nacional de Colombia.

Recently, global changes have forced states to transform their defense and security systems, creating an urgent need to modernize military education. This transformation must go beyond tactical training, incorporating skills in administration, humanitarian assistance, and participation in international operations. In Colombia, important steps have been taken with the creation of the Armed Forces Education System (AFES) and subsequently the PEFuP, which articulate pedagogical and curricular processes at all levels of the defense sector. Furthermore, the integration of defense knowledge into civil society is promoted, strengthening democratic governance and civil-military relations. Current military education is conceived as a comprehensive system, founded on ethical values and principles, oriented toward leadership, respect for human rights, and the strengthening of the rule of law. In contexts like Colombia, this training is key to stabilization and peacebuilding. The aeronautical sector has gained strategic importance, and the National Army has responded by creating programs such as Aeronautical Engineering at the Army Aviation School, aligned with operational and technological development needs. This research, using a mixed approach and a descriptive non-experimental design, seeks to establish a pedagogical model that responds to the current labor dynamics in the public and private aviation sector by analyzing the experiences and needs of aviation personnel in the Colombian National Army.