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dc.creatorPieschacón Reyes, Adriana
dc.date2011-11-01
dc.date.accessioned2023-01-18T21:17:18Z
dc.date.available2023-01-18T21:17:18Z
dc.identifierhttps://esdegrevistas.edu.co/index.php/resd/article/view/84
dc.identifier10.25062/1900-8325.84
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14205/7385
dc.descriptionEl presente artículo es resultado de investigación del proyecto “Análisis de la educación militar y su proyección al siglo XXI” que pertenece a la Línea de Investigación de Educación Militar, Liderazgo y Doctrina del ESDEGUE-SIIACEESEDEN1. La investigación se realizó en dos partes: 1. Fundamentaciónteórica y 2. Trabajo de campo desarrollado con Oficiales, alumnos de la Escuela Superior de Guerra. Durante el desarrollo de la primera parte, se observó la necesidad de crear mecanismos propios para promover aprendizajes significativos, por ello, el objetivo del proyecto de investigación fue diseñar un modelo de estudio de casos, como estrategia de aprendizaje significativo, propicio para el contexto militar. Este artículo describe los pasos que se siguieron para fundamentar, diseñar y evaluar el modelo. Se determinó como objetivo general, diseñar el modelo de estudio de casos para las Fuerzas Militares.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherEscuela Superior de Guerra "General Rafael Reyes Prieto"es-ES
dc.relationhttps://esdegrevistas.edu.co/index.php/resd/article/view/84/58
dc.relationhttps://esdegrevistas.edu.co/index.php/resd/article/view/84/164
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dc.sourceRevista Estudios en Seguridad y Defensa; Vol. 6 No. 12 (2011); 64-73en-US
dc.sourceEstudios en Seguridad y Defensa; Vol. 6 Núm. 12 (2011); 64-73es-ES
dc.source2744-8932
dc.source1900-8325
dc.subjectAprendizaje Significativoes-ES
dc.subjectPensamiento Críticoes-ES
dc.subjectGestión del Conocimientoes-ES
dc.titleDe la experiencia al conocimiento, un modelo de estudio de casos para el contexto militares-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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